Näyttöseminaari - NYT SE ON OHI!!!

12.3.2015 Torstai

Tänään oli vuorossa APE-opinnot päättävä näyttöseminaari. Aamulla harjoittelin esitystäni ja huomasin, että aikani tulee ylittymään, jos videot aion näyttää. Olin varautunut siihen, että menen ilman videoita. Näyttöseminaarin aikana keskustelin tuutorini kanssa, joka sanoi, että jokaisella on aikaa 30 minuuttia, jolloin päätin, että näytän videot. Mennään koko rahan edestä kerrankin :).

Oma osuuteni meni hyvin, vaikka aika painoi päälle. Hiukan jouduin juoksemaan viimeisiä slidejä. Keskustelessani esitykseni jälkeen tuutorini kanssa, tulimme siihen tulokseen, että muutaman sliden olisi voinut tiivistää tai olla auki puhumatta. Mutta minkäs teet, kun asiaa on aina liikaa :). Miten se menikään: tiivistämisen taito on hyvä taito. Tuota täytyy vielä harjoitella.

Esitykseni jälkeen oli huikea fiilis. Nyt se on ohi. 8 kk täyttä työtä, monia blogikirjoituksia, muita kirjoituksia, opetussessioiden suunnittelua, ryhmätöitä toisten perään ja mahtavia kokemuksia. Ennen kaikkea olen saanut mahtavia uusia tuttavuuksia, jotka jäävät mieleeni ikuisiksi ajoiksi.

Haluan ennen kaikkea kiittää tuutoriani Maarit Räisästä, joka on toiminut APE-matkallani esimerkillisenä tuutorina. Aina olen saanut tarvitsemani tuen ja kommentit, mitä olen tarvinnut. Opetusharjoittelustani kävimme mahtavat keskustelut ja oli huikeaa olla niin samaa mieltä monesta asiasta. Hyviä vinkkejä sain diojen tekemiseen, juuri sellaista mitä kaipailinkin. Ei ne aina voi olla niin hyviä, pakko olla jotain parannettavaa ja niinhän siellä oli. 

Toiseksi haluan kiittää ihan mahtavaa eAPE-teemaryhmääni: Lea, Tiina, Hanna-Leena ja Jaana. Ilman teitä olisi syksy ollut melkoisen ankia. Mahtava huomata, miten yhteisöllinen opettajuus toimi ja miten hienosti pystyimme tukemaan toinen toisiamme opetussessioita luodessamme. Ihan huikea kokemus. Parasta  yhteistyössämme oli se, että kaikki sujui kuin junan vessa. Jokainen teki osuutensa, kukaan ei jäänyt laakereille lepäilemään, roolit olivat selvät, eikä tarvinnut kyllä jahkailla pätkääkään. Olen ison kiitoksen teille velkaa!!!

Kolmanneksi haluan kiittää koko meidän eAPE-ryhmäämme. Uskomattoman hienoja persoonia koko ryhmä täynnä. Oli huikeaa tutustua niin moneen eri alan ammattilaiseen ja oppia kaikilta jotain uutta. Ryhmä opettaa, ja niin se todellakin tekee. Ihan huikea ryhmä! Kiitos!

Neljänneksi haluan kiittää ihania toimistoihmisiä AMOKilla: Sirpa, Päivi ja Pia. Autoitte aina, kun oli kysyttävää ja teidän kanssa oli todella miellyttävä työskennellä. Asiat toimivat, kun tekijöinä on ammattitaitoiset ihmiset. Kiitos!

Ja viidenneksi mutta ei vähäisemmäksi haluan kiittää aviomiestäni Juhaa, joka ihanasti on hoitanut keskiviikko-illan harrastukset lapsien kanssa, jotta olen saanut rauhassa keskittyä APE-opintoihin. Muutenkin tarvittaessa olen saanut tilaa ja aikaa tehdä tehtäväni pois alta, ilman turhaa säätöä. Kiitos!!

Tässä on linkki minun tämän päiväiseen esitysmateriaaliin ja tässä linkki AC-tallenteeseen.

Palautteet olivat mukavaa kuultavaa:

"Sinusta välittyy into ja ammattilaisuus ja erittäin arvostettavuus oma-aloitteisuus ja vapaa-ehtoisuus. Kukaan ei yleensä tahdo vapaa-ehtoisesti tehdä mitään, jos siitä ei saa mitään (opintopisteitä, rahaa etc.). Arvostettava piirre, että viitsit tehdä muutakin kuin mikä on pakko. Lisäksi esityksessä oli pääsääntöisesti hyvän luennon periaatteet: Selkeä aloitus, kerroit mitä tuleman pitää ja pidit kuulijat aktiivisina (videot, käsinostokyselyt). Kehitysehdotuksena on aikataulun huomioiminen. Nyt meni 5 minuuttia yli aikataulun. Esitystäsi oli miellyttävä kuunnella ja yleisön aktivointi oli otettu huomioon esityksessäsi. Sanoisin, että sinulla on vahva osaaminen taustalla ja se näkyy esityksessäsi ja siinä miten kiinnostavasti sait tuotua sen ilmi."

"Isot kehut. Sinä toimit, kuten puhut. Olet osoittanut sen APE-opintopolun aikana. Hieno katsoa, miten nopeasti ja laajasti olet ottanut verkko-oppimisympäristön AC:n haltuun ja uskallat kokeilla ja kannustat muita kokeilemaan ja omalla toimilla näytät esimerkkiä kaikille. Olet yhteisöllisen oppimisympäristön opettaja. Olet hoksannut sen, että opettajan rooli on sitä, että pitää olla oppimisen ohjaaja. Kun laitat oppilaat tekemään töitä, niin näennäinen oppiminen poistuu ja oppiminen nopeutuu. Samalla päästään pois ajatuksesta, jossa opettaja on vain aktiivinen ja oppilas on passiivinen. Totesit, että ”kaikki ei tykkää koko ajan touhuta ryhmissä” – perustuu temperamenttipiirteisiimme, jotka ovat synnynnäisesti saatu. Introverteilla aivot käynnistyvät hiljaisuudessa, ekstroverttien aivot käynnistyvät taas ryhmätyöskentelyn kautta. Sinun AC-ympäristön hallintataidot ovat mahtavat. Äänityksen olit valmiiksi asettanut kuntoon, oma kuva ensimmäisessä diassa oli kiva juttu. Näin kuulijat näkivät ja saivat käsityksen kuka seuraavaksi esiintyy. Videot olivat sopivan lyhyitä AC-opetukseen. Dioja olisi voinut vähän tiivistää. Oppimispyramidissa ei saa käyttää prosentteja, sillä niitä ei ole tieteellisesti todennettu."

12. APE: Yrittäjyys

27.2.2015 Perjantai

Viimeinen APE-sessio: yrittäjyys

Viime keskiviikkona pääsimme tutustumaan yrittäjyyteen ihan erilaisten opetusmetodien siivittämänä. Pääsimme  tutustumaan mikä on Polar Pitching- sijoitustapahtuma Oulussa. Yrittäjät pitivät puheensa avannossa. Aikarajaa ei ollut. Meillä opiskelijoilla oli 1 miljoonan edestä euroja, jotka saimme kuvitteellisesti sijoittaa eri yritysten kesken. 

Yritysvierailu

Lisäksi saimme kuunnella hautaustoimiston yrittäjän haastattelun. Yrittäjän palopuheosuus oli melko sekava ja tämä mielestäni johtui siitä, ettei yrittäjältä oltu pyydetty esivalmistelumateriaalia, jonka puitteissa olisi voinut puheensa pitää. Kun itse otin yritysvierailijoita opetusharjoitteluun, niin kukaan ei jäätynyt ja veikkaan, että tuossa oli suuri syy siihen. Tietty myös esiintymiskokemus on aina plussaa, eli yrittäjän pitäisi olla sellainen, joka selviää tilanteesta kuin tilanteesta ja on sanavalmis. Myös yrittäjän kanssa olisi voinut käydä AC-hommat läpi ennen sessiota, eli tietää miten äänen saa kuuluviin ja tietää miten toimia AC:ssa. Tuntui, että nuo hoidettiin tuossa opetustuokion ohessa. 

Yrittäjyydestä koppeja

Todella rento meininki ja yrittäjyydestä jäi mieleen monta asiaa:

• Aina kannattaa yrittää
• Yrittäjä on vapaa omiin päätöksiin, töitä se vaatii, mutta myös antaa.
• Yrittäjänä on hyvä olla kattava yleistieto, varsinkin kielitaito, kirjoitustaito ja matematiikka ovat plussaa.
• Yrittäjyyttä kannattaa opettajanakin nostaa esille opetuksessaan ja ottaa elementtejä, joilla opiskelijat joutuvat positiivisesti kohtaamisiin yrittäjyyden kanssa. Tämä on mielestäni järkevää, sillä jollekin saattaa näin ollen avautua silmät yrittäjyyttä kohtaan ja opettajana on hyvä tukea omalla alallaan tätä mahdollisuutta.

Tuutorin rohkea heittäytyminen

Maarit-tuutorimme näytti miten opettaja on valmis haasteisiin. APE12-tiimi oli antanut hänelle esitehtäväksi avantouintiharjoituksen. Maaritin piti käydä 10 kertaa avannossa ennen opetussessiota. Maarit oli toteuttanut tämän lumihankiuimisella, totuttautumisella ja viimein itse avantouinnilla. Todella rohkea veto!!!

Omia kommentteja opetussessiosta

Opetustuokio oli kaiken kaikkiaan todella rento ja tykkäsin siitä. Oivallinen lopetus APE-sessioillemme. Toisaalta opetussession jälkeen oli melko tyhjä fiilis, kun jäi miettimään, että muutaman kirjoitustyön jälkeen homma olisi vähän niinku tässä :). Positiivista, mutta toisaalta haikeaa.

Opetusharjoittelun päätösseminaari

24.2.2015 Tiistai

Eilen oli opetusharjoittelun päätösseminaari. Seminaari oli todella kiva, sillä paikalla oli minun lisäkseni vain yksi oppilas ja tuutorini Maarit. Keskustelimme opetusharjoittelustamme ja kävimme laajasti erilaisia näkökulmia läpi. Keskustelu oli todella antoisaa ja sitä olisi voinut tehdä kauemminkin. Harmittavasti aika loppui kesken.

Mitä opin?

APE-opinnoissa on keskitytty siihen, että mietitään aina, että mitä opin. Oppimisen varmistaminen onkin yksi tärkeä asia, jonka opettajan tulee huomioida opetustyössään. Opetusharjoittelusta opin sen, että check lista pitäisi antaa ohjaavalle opettajalle, ja hänen tulisi noudattaa sitä. Olisi kivaa, että opetusharjoittelusta saisi ammatilliselta opettajalta oikeita kommentteja, jotka voivat parantaa ammattitaitoasi alasi opettajana.

Päätösseminaarista opin sen, että ammattikouluissa ja aikuiskoulutuskeskuksissa on pelisäännöt luotava oppilaiden kanssa heti alkuunsa, jotta homma pysyy kasassa. Kokeneilta opettajilta on hyvä kysyä neuvoa, jos joku käytännön asia häiritsee ja mietityttää, sillä heillä saattaa olla  ongelmaasi ratkaisun avaimet.

Kiitos!

Opetusharjoittelusta täytyy sanoa, että kiva, että se on takanapäin. Paljon opin itsenäisestä työskentelystä ja siitä, että osaan todella hyvin hahmottaa opetettavan kokonaisuuden. Tässä olen kehittynyt työssäni ja nyt APE-opintojen aikana hurjasti. Opetusmetodien erilainen käyttö ja temperamenttityyppien tiedostaminen erilaisina oppijoina, on todella tärkeää opettajan päivittäisessä työssä. Kun oppilaiden erilaisuuden tiedostaa ja osaa monipuolisesti käyttää tätä tietoutta hyväksi opetuksessaan, saa aikaiseksi hienoja tuloksia.

Mielenkiintoista on huomata se, että kun käytännön opetustyöhön pääsee käsiksi, niin kysymyksiä ja uusia mielenkiinnon kohteita nousee jatkuvasti pintaan. On upeaa, että asia, jota on opiskellut on todella mielenkiintoinen ja herättää ajatuksia jatkuvasti lisää.

Täytyy sanoa, että tämä APE-matkani, joka on nyt loppusuoralla (enää yksi APE-istunto ja muutama kirjallinen työ), on ollut yksi upeimmista koulutuskokonaisuuksista, jota olen saanut opiskella. Näin aikuisopiskelijana sitä arvostaa koulutusta ihan eri tavalla ja osaa ottaa sieltä niitä pedagogisia koppeja matkaan.

Sijaisuus alakoulussa - Taas uusi opetusmaailma avautui

18.2.2015 Keskiviikko

Tänään pääsin kokeilemaan miltä tuntuu opettaa 4. luokkalaisia. Sain toimia sijaisena kaksi tuntia: matematiikan ja äidinkielen. Oli hauska taas huomata, miten luokka koittaa sijaiselta ottaa luulot pois ja testata ihan sata lasissa, mitä saa tehdä ja mitä ei. Enpä antanut porukan hyppiä silmilleni, vaan puhalsin pilliin, kun homma alkoi näyttää ihan mahdottomalta.

Jännä juttu oli se, että seuraavalla tunnilla oppilaat kuuntelivat ja olivat kuin enkelit. Ensimmäisen tunnin riehuminen oli poissa ja hommat pelasi niin kuin kuuluikin. Ihan mahtavaa! Taas sain kokemuksen siitä, että kun uskaltaa asettaa rajat kohdilleen ja on reilu, mutta vaativa, niin oppilaat tykkäävät. Pelattiin sitten lopputunnilla vielä ristisanatehtävää, kun kaikki tekivät hienosti tehtävät tunnin aikana. Tätä se opettaminen mielestäni parhaimmillaan juuri on: pitää uskaltaa vaatia ja sitten antaa myös porkkanaa, kun on sen aika. Toimi jälleen loistavasti ja olin ylpeä itsestäni.

Päivän paras juttu oli, kun yksi tyttö pyysi minua lukemaan tehtävänsä ja siellä oli kirjoitettu viikosta päiväkirjatarinaa. Siellä luki: "Ja tänään meillä on ollut maailman paras sijainen!" Voiko parempaa palautetta enää saada <3! Ihanaa!

Oppilaat jäivät rupattelemaan tuntien jälkeen ja en meinannut kotia päästä, kun kaikilla oli vielä niin paljon asiaa. Vuorovaikutus, sen merkitystä ei voi kyllä ylikorostaa!!! 

14. APE: Kestävän kehityksen opetustuokio

18.2.2015 Keskiviikko

Tänään oli vuorossa APE14 ryhmän kestävän kehityksen opetussessio.

Kestävä kehitys: Kestävä kehitys on paikallista ja globaalia yhteiskunnallista muutosta, jonka päämääränä on turvata tuleville sukupolville yhtä hyvät tai paremmat toimintamahdollisuudet kuin nykyisillä sukupolvilla on. Tähän päästään niin, että ympäristö, ihminen ja talous otetaan huomioon päätöksenteossa ja toiminnassa. Kestävän kehityksen lähtökohtana on huoli ihmisten välisestä eriarvoisuudesta ja elämän perustan muodostavien ekosysteemien elinvoimaisuuden ehtymisestä.

Opetussession layoutti oli oikein toimiva. Osallistujat näkyivät hyvin, chät-kenttä oli tarpeeksi leveä, jotta keskustelut näkyivät, aikataulu oli koko ajan esillä, videokamera toimi. Ei moitittavaa :).

Kestävästä kehityksestä oli hyviä kuvia dioissa:

Opetussessiossa oli AC:lla toteutettu videohaastattelu, joka oli mielenkiintoista kuunneltavaa.

Kestävä kehitys:

Neljä eri näkökulmaa kestävästä kehityksestä: ekonominen (ympäristö), taloudellinen, sosiologinen ja kulttuurinen. Nämä alueet voivat olla vähän päällekkäisiä, mutta neljä eri aluetta on. Myös sukupolvien yli on katsottavia asioita.

Miten toteutetaan erilaisissa oppilaitoksissa:

Ajatus on, että kestävää kehitystä voidaan toteuttaa läpi yhteiskunnan. Oppilaitokset ovat keskeinen osa yhteiskuntaa. Jokaisen organisaation pitäisi soveltaa kestävää kehitystä ydintoimintaansa. Esim. opettamisen kautta oppilaitoksissa. Opetus valmistaa ammatillisten valmiuksien kehittymistä ja on arkista työtä oppilaitoksissa. Ammattikorkeakouluissa tehdään tutkimustyötä ja näin kestävä kehitys näkyy siellä. Yksi hyvä perusperiaate: jokaisessa opetettavassa aineessa on jokin relevantti kestävän kehityksen näkökulma, jonka voi ottaa mukaan opetukseen.

Mites voisi kehittää KEKE opetusta?

Ammattitaitokilpailuissa ja erilaisissa projekteissa. Lisäksi jokaista opettajaa pitäisi kannustaa ottamaan KEKE-ajattelu opetukseensa ja saada oppilaat innostumaan asiasta.

Yleistä palautetta APE 14 opetusessiosta:

Luentopainotteinen oli opetussession ensimmäinen tunti. Vähän aktivointeja. Toisaalta mielenkiintoinen aihe ja sitä oli mielenkiintoista kuunnella. Jotenkin toivoisi vaan väliaktivointia, jollain tasolla. Voisiko olla polling-kyselyjä, joilla opiskelijat pääsevät aktivoitumaan ja pysähtyä miettimään asioita vähäksi aikaan. Huomaa, että oppiminen menee paremmin perille, kun oppilasta vaaditaan miettimään asiaa. Videohaastattelu oli kiva idea ja hienosti toteutettu. Uusi juttu näin AC:n ympäristössä tuo J. Hyvä!

Hienot ja selkeät diat. Tykkäsin layoutista ja kuvista. Lähteet hienosti esillä joka diassa. Hyvää työtä!

Tiina hostina piti hyvin hommia hallussa ja tiimityöskentely opettajien välillä toimi hyvin, kun Vesa tippui linjoilta niin Maarit otti hienosti homman haltuun ja veti rauhallisella tyylillä luennon loppuun esimerkkien kera. Hyvä!

Ryhmätyö oli kiva. Jokainen sai vuorollaan oman vuoronsa olla äänessä. Host vei hyvin hommaa eteenpäin. Tunnelma oli rauhallinen ja miellyttävä, ei tarvinnut kilpailla, kuka sanoo mitä ja kaikki saivat osallistua. Tykkäsin J. Ryhmätyön purku oli kiva, kun ryhmien eri henkilöt purkivat asiat. Ja breakouthuoneen note oli järkevästi sijoitettu layouttiin.

AC:n layoutit olivat selkeitä ja ohjeistitte hyvin opiskelijoita eri asioiden parissa. Ongelmakohdissa esititte ihmettelyn ääneen, jolloin asiaan pystyi kommentoimaan, jos oli asiaa. Opettajan ei siis tarvitse kaikkea tietää. Breakouthuoneiden chätti jäi ihmisiltä huomioimatta, eli tuossa olisi voinut nimetä chätin erikseen ja laittaa siihen teksti, että tämä on breaktout-huoneen privattichätti.

Opettajilla oli erilaiset roolit opetussessioissa. Tiina veti alun + hostijutut, Hanna-mari oliko roolia, Vesa tippui linjoilta ja näin Maarit veti koko luennon. Tarkoitus oli varmaan tuossa jakaa luento-osuus kahden opettajan kesken.

Oppimisen varmistaminen väitteiden avulla:

Helppo kompata muiden ihmisten mielipiteitä. Tässä ei saada välttämättä ihmisten oikeita mielipiteitä esille. Palautetta olisi voinut antaa pari kertaa google form lomakkeen avulla:

Kaiken kaikkiaan todella miellyttävä opetustuokio, josta oppi itsekin paljon taas uutta. Iso kiitos APE14-opettajille!!

Opetusharjoittelun ruusut, risut ja kehitettävät asiat jatkoa ajatellen

16.2.2015 Maanantai

Opetusharjoittelun ruusut, risut ja kehitettävät asiat

Ruusut

- AC:ssa kokonaisuuden opettaminen oli todella mielekästä hommaa, vaikkakaan mikkejä ei oppilailla ollut. Tämä olisi tehnyt kurssista vieläkin onnistuneemman ja enemmän interaktiivisen. Nyt keskustelut käytiin chätin kautta, joka on melkoista yksin puhelua näin opettajana, kun joudut koko ajan tulkkaamaan nauhalle, että mitä siellä tapahtuu ja mistä keskustellaan. Tämän koin vähän kurjaksi, mutta en antanut sen häiritä sen enempää.

- Lähipäivien aikataulutus oli loistava ja onnistunut. Kaikki aktivointijutut mitä olin miettinyt lähipäiviä varten olivat hyviä ja laittoivat oppilaat tekemään töitä kesken lähipäivän. Aktivoin sopivasti oppilaita, eikä opetus ollut yksin höpöttämistä, jota en kyllä jaksaisi tehdäkään. Ei sovi minulle.

- Positiivinen palaute jokaisen lähipäivän jälkeen. Tämä osoittaa sen, että olen oikealla tiellä ja pystyn luottamaan siihen, että kun itse tiedän jonkun homman olevan hyvä, niin se toimii myös isomman ryhmän kanssa. Tämä toi rutkasti lisää taas itseluottamusta opettajana ja tuli tunne, että selviän mistä vain. Hyvä minä!

- Uuden asian haltuun ottaminen ja materiaalin tekeminen. Opetettava asia oli minulle uusi, mutta en antanut sen häiritä. Opiskelin materiaalia tehdessäni asiat ja kun niitä aloin lopulta opettaa, huomasin, että osaan yllättävänkin paljon kertoa käytännön esimerkkejä teorian ympärille.

- Mahdollinen työtarjous jatkossa. Ohjaava-opettajani esitti ilmoille, että voisi olla mahdollista päästä jatkossakin vetämään tuota kurssikokonaisuutta heille palkallisena. Tämähän olisi todella mahtava juttu, sillä tykkäsin tuosta kokonaisuudesta ja koin se olevan oma juttu. 

Risut

- Oppilailta ei edellytetty mikkien toimivuutta AC-ympäristössä. Käsittämätöntä! Vaikeutti monia asioita todella paljon, mutta onneksi keksin aina keinot asioihin. Nopeat hoksottimet sai olla useaan kertaan kyllä kurssin aikana tämän tiimoilla.

- Ongelmat host-oikeuksien kanssa. Koulutusta edeltävänä päivänä kaksi kertaa neljästä ei minulla ollut host-oikeuksia, vaikka olin niitä etukäteen pyytänyt. Tämä vaikeutti todella paljon päiviin valmistautumista ja sai aamulla oli nopea, että sai layoutit AC:n puolella kuntoon ennen päivän aloitusta.

- Ohjausta en saanut opetusharjoittelun aikana. Itse sain miettiä kopit ja epäonnistumiset. Olisin kaivannut tässä sitä, että ulkopuolinen opettaja-ammattilainen olisi antanut minulle kommentteja, miten suoriuduin opettajan silmin tehtävästäni.

- Opetusmateriaaliin en saanut mitään kommentteja. Ehkä se oli niin "täydellinen", ettei kaivannut mitään kommenttia, mutta kun tuohon asiaan tottui työelämässä, ettei kukaan kommentoinut mitään, vaikka itsestä tuntui, että jotain voisi kommentoida, niin en tässäkään kohtaa saanut sitä kommenttia. Onneksi Tutorini Maarit on tässä asiassa ammattilainen ja on auttanut minua näissä asioissa enemmän kuin paljon APE-opintojen aikana.

- Informaatiokatkos koulun sisällä. Ennen opetusharjoittelua mietin sitä, että mitenkähän opiskelijat tietävät tulla kurssilleni, kun minulla ei ollut heidän yhteystietoja? Onneksi aloin asiaa miettiä ennen ensimmäistä lähipäivää ja kävi, että kukaan ei olisi ensimmäiselle lähipäivälleni tullut, joten siirsimme lähipäivän viikolla eteenpäin. Ei tällaista saisi tapahtua opetusharjoittelun aikana, Mitä sitten jos olisin ollut noviisi opettajan alku, jolle kaikki on uutta ja joka ei ihan kaikkia asioita osaa miettiä? Hän olisi ollut ihan kuutamolla. Rautainen kokemukseni, mitä olen työelämän kautta kouluttajana saanut, auttoi minua näissä tilanteissa ja osasin aina miettiä näitä mahdollisia sudenkuoppia.

- Tutorointi koulun järjestelmiin oli minulla yhden vaivaisen tunnin pituinen. Taas, jos en olisi ollut AC:n ammattilainen ja yleensäkin valveutunut näissä järjestelmissä, olisin ollut todella pihalla. Mietinkin tutorituokion jälkeen, että näilläkö ohjeilla mun pitäisi pärjätä, jos olisin noviisi. Olisin totaalisen pihalla!!

Kehitettävää

- Kurssin arvostelukriteerit olisi hyvä olla heti alusta alkaen esillä. Nyt sain ne kuntoon vasta kolmanteen lähipäivään, kun olin käynyt opetussuunnitelmakurssin, joka olikin todella hyödyllinen ja sain sen heti käytäntöön.

- Lähipäivien mahdolliset esitehtävät on syytä miettiä tarkkaan, että missä ne informoidaan oppilaille, jotta kaikille välittyy tieto. Nyt viimeistä lähipäivää varten ajattelemani harjoitustöiden esittely työ oli mennyt 11/13 oppilaalta ohi. Kaksi oli sen tehnyt ja 11 ei. Tästä huomasin, että ei riitä todellakaan että asiasta kertoo luennolla, vaan asiasta täytyy löytyä kirjallista faktaa ja useassa eri foorumissa, jos haluaa, että oppilaat tekevät tehtävät.

- Kun ottaa uusia sovelluksia käyttöön opetukseen, kannattaisi hyvin testata nämä, niin välttyisi yllättäviltä yllätyksiltä. Toisalta kaikkia juttuja ei näe yksin testaillessa, jolloin aina on varauduttava yllätyksiin.

Opetusharjoittelun viimeinen lähipäivä - Yritysvierailijoihin tutustumista

16.2.2015 Maanantai

Tänään oli sitten vuorossa opetusharjoittelun viimeinen lähipäivä ja tämän päivän ohjelma olin koonnut viiden eri yrittäjän esittelystä ja sitten polling kyselyistä, joissa pohdimme ja läpikävimme kuulemaamme opiskelijoiden kanssa.

BitFactor - ohjelmistoalan huippuosaamista

Aamun aloitti vauhdikkaasti Bitfactorin Kimmo Heikkilä, jonka asiantuntevasta puheenvuorosta kuuli kovan kokemuksen softa-alalla. Oli todella mielenkiintoista kuunnella esitystä, sillä termistöt ja asiat olivat itselle työelämästä kovin tuttuja. Kovasti jäin ihmettelemään opiskelijoiden passiivisuutta kysymysten esittelijöinä, sillä sain itse hoitaa täysin yrittäjän haastattelun ja esittää hänelle kysymyksiä esityksen välissä. 45 minuuttia mennä hurahti Kimmon esitystä kuunnellessa.

Prove - tarinoiden vaikutus kuulijaan

Seuraavana esittelijänä oli Proven Antti Niityviita, jonka tarinan kerronta taito oli yriverto. Antti lähti esityksessään kertomaan omaa yrittäjätarinaansa ja siihen liittyviä asioita useamman eri tarinan kautta. Mieleeni jäivät erityisesti lentokenttämainos, jonka nettisivuihin ei päässyt sisälle ja jonka yrityksen johtoporras ei ollut kiinnostunut satojen tuhansien eurojen säästöistä. Toinen esimerkki, joka oli hyvin valaiseva yrittäjän hyötynäkökulmasta oli lasten mehubaari kirpputoripäivänä. Tarina oli todella myyvä ja osoitti, että yrittäjyydessä tärkeää on löytää asiakkaalle hyöty. Kolmas esimerkki oli Simon Sinecin "How great leaders inspire action" https://www.youtube.com/watch?v=qp0HIF3SfI4. Kultainen ympyrä kysymyksineen what, how and why ja ympyrän keskiön why-kysymyksen tärkeys. Mielenkiintoista oli se, että olimme markkinaosuudessa käyneet läpi juuri Simon Sinecin videota ja ideaa kultaisesta kypärästä, joten teoria tuki todella loistavasti tätä Antin esittämää esimerkkiä. Loistavaa!

PiiMega - avoin lähdekoodi

Kolmantena esittäjä meille esiintyi PiiMegan Mika Myller, joka esitteli yrityksensä tuotteita ja toimintaa. Mielenkiintoinen  puoli oli ennen kaikkea MIkan johtama verkkokauppa Magento, avoimeen lähdekoodiin perustuva toiminta. Liiketoimintamalleja läpikäydessämme olimme keskustelleet juuri avoimesta lähdekoodista ja siihen perustuvasta liiketoimesta ja tässä oli jälleen loistava käytännön esimerkki kuinka asioita oikeassa elämässä hoidetaan, kun puhutaan liiketoiminnasta ja hyödyn irti saamisesta. Jälleen teoria luennoista oli hyvänä pohjana Mikan esitykselle.

FiXui - käytettävyys ja grafiikka

Neljäntenä saatiin kuulla FiXuin johtajaa Eeva Kangasta, joka kertoi käytettävyystestauksesta ja grafiikkasuunnittelusta, mitä heidän firmansa tekee. Eevan esityksestä mieleeni jäivät alihankintaketju ja yritysten spesialikentät. Fixui tekee paljon käytettävyystestauksia juuri asiakkaiden parissa ja pyrkii löytämään tavallisilta tallaajilta ne sovellusten epäkohdat ja tarjoamaan tämän kautta apua sovelluksen koodaripuolelle. Heidän referenssipohja oli melkoinen.

motiMind - startup yritys

Viidentenä meille esiintyi motiMindin Sami Tissari, joka kertoi startup yrityksen näkökulmaa yritysmaailmasta. Syke-tuoteperhe tuli esiteltyä ja oli hauska saada taas teorialle käytännön näkemystä, kun teoriapuolella puhuimme paljon tuoteperheajattelusta. Sami painotti esityksessään vuorovaikutuksen tärkeyttä asiakkuussuhteita luotaessa. On kyse sitten yrityksen sisäisistä vuorovaikutuksista johtoon ja työntekijöiden välillä tai sitten asiakkaan ja yrityksen välisestä vuorovaikutuksesta. Luottamus on siellä tärkeänä kulmakivenä. Oli ilo kuulla, että yritys oli saanut hienoja referenssejä ja päässyt kehitystyössään eteenpäin.

Palaute

Kaiken kaikkiaan päivä oli varsin onnistunut ja oppilaatkin tykkäsivät kovasti siitä, että tarjosin heille konkreettisia malleja yrityselämästä ja siitä, miten asioita hoidetaan oikeissa yrityksissä. Palaute päivästä ja koko kurssista oli taas mukavaa luettavaa:

Mitä pidit yritysvierailuista?

Mielenkiintoinen päivä ollut, oikein positiivinen fiilis jäi

Oikein mielenkiintoinen, mitä nyt kerkesin kuuntelemaan / seuraamaan.

Todella hieno saada tutustua yrityksiin.

Hyvin antoisa ja tukivat sitä mitä opiskelemme

Oli tosi kiva, ja esittelijät esittelivät hyvin!

Opettavaista kuultavaa

Todella mielenkiintoisia yritysvierailuja, oli kiva kuunnella.

Tosi mielenkiintoinen päivä ja sain paljon ideoita ja huomasin paljon uusia mahdollisuuksia tällä alalla =)

Ihan mahtava päivä pitkästä aikaa ammattilaisia siinä työssä jota me vasta opiskellaan.

Mielestäni parasta kurssissa oli...

AC:n monipuolinen käyttö ja inspiroiva opetus

Ryhmätehtävät

Kaikki. Hyvin selkeää ja tämä päivä valoitti asian työelämään :)

Opetus oli rauhallista ja selväkielistä

Ryhmätehtävät

Uudet asiat

Tosi selkeä opetus. Vaikka tuli paljon uutta asiaa, oli helppo sisäistää uusia asioita koska opetus oli hyvää. Loistava kouluttaja olet!

Mielenkiintosta kaikki.

Erilaiset työmenetelmät Hyvä materiaali Aikataulut piti hyvin Ja tietysti Milla😃

Mielestäni vaikeaa kurssissa oli...

Tehtävät

Eipä tule mieleen mitään niin vaikeaa mistä voisin mainita.

Uudet sanat :)

Opintoaihe tuli liian aikaisin siihen nähden kuin mitä ollaan ehditty opiskella.

sanaselityspeli

Se kun en pystynyt osallistumaan aktiivisesti lainkaan

En osaa sanoa.

No se arvosteltava tehtävä :D

Harmittavaa, ettei livenä nähty.