6. APE: Kuinka aktoivoin opiskelijoita ammatillisena opettajana

29.10 Keskiviikko

Tämän päivän APE6 teemana oli haastatteluihin pohjautuvien kysymysten esittäminen eaperyhmäläisille. Me olimme valinneet terveysalan opettajat haastateltaviksi, koska meidän teemaryhmässä 2/5 on terveysalan ihmisiä ja ala vaikutti kaikkein monipuolisimmalta.Muita vaihtoehtoja olisi ollut ICT tai ravintola-ala.

Oman opetussession palaute

Opetussessiomme alkoi 5 minuuttia myöhässä, joka johtui siitä, ettei ihmiset löytäneet virtuaalisessioon ja alkusäätöön meni turhaan aikaa. Aloitin meidän opetussession ja pidin tarkoituksella muutaman minuutin yli annetun ajan, sillä olin aloittanutkin myöhässä. Oma sessio meni ihan ok:sti. Osasin asiani mitä ajattelinkin esittää ja aktivointihommat olivat hyviä, sillä sain keskustelua aikaiseksi ja aktivoitua ihmisiä opetuksessani.

Muiden ryhmien opetussessioiden palaute

Punaisten esitys oli luentotyyppinen eikä siinä juurikaan aktivoitu ihmisiä, joka jätti vähän kylmäksi. Jotenkin odotan aina sitä, että AC opetussessioissa koitetaan aktivoida ihmisiä jollain tavalla. 

Sinisillä oli samantyyppinen opetustyyli, eli luennointia, eikä oppilaita aktivoitu mukaan. Tämä on mielestäni asia, joihin muiden ryhmien tulisi kiinnittää enemmän huomiota, sillä näin he eivät opi AC:n käyttöä monipuolisesti, mikä olisi verkkoryhmän tarkoitus mielestäni.

Meidän vr1 ryhmä siirtyi sinisten esityksen ajaksi vr4:een, jossa kuuntelimme isossa  ryhmässä sinisten esityksen. Sitten siirryimme takaisin vr1:een vihreiden opetusesssion ajaksi. Vihreiden sessio alkoi hauskalla testillä, jonka jälkeen käytiin luentomaisesti läpi asiat. Lilojen roolipeli oli todella hauska!!! Toimiva systeemi opettaa, toisaalta jäin miettimään, että miten paljon tuossa ape teeman asiaa käytiin läpi, sillä aika meni roolipeliin. Eli tuo on tosi hauska menetelmä, kun on asia, josta halutaan olla eri mieltä ja saada hyvä keskustelu aikaiseksi.

Paljon yhteisiä elementtejä - Ripaus jotain uutta

Kaikissa esityksissä oli paljon samoja elementtejä, mutta kaikilla oli omat lähtökohdat haastattelulle. Eri aloja oli haastateltu, mikä antoi vastauksiin myös vaihtelevuutta. Meillä korostettiin aktivointikeinoja ja niiden erilaisuutta. Siniset korostivat HOPSin ja oppilaiden omien tavoitteiden korostamista ja niiden tukemista. Punaisilla oltiin keskitytty myös erikoisryhmiin esimerkiksi maahanmuuttujiin ja heidän opiskeluiden aktivointiin. Sinisten kalvoista tykkäsin. Vaikka niissä oli paljon asiaa, niin kalvolla oleva teksti oli isolla kirjoitettua. Eikä liikaa asiaa ollut yhdellä kalvolla. Vihreillä oli kiva aktoivointimenetelmä, kun saatiin tehdä alkuun testi. Sen jälkeen käytiin läpi diat ja Heikki esitti heidän haastattelun tulokset.

Mitä opin?

Opetussessioista jäi mieleen, että opettajan on oltava aktiivisesti läsnä oppilaille ja seurattava aktiivisesti oppilaita ja heidän edistymistään. Myös innostava opetus ja omaan opetettavaan aiheeseen intohimoinen paneutuminen ja kiinnostus ovat erittäin tärkeitä juttuja. Aktivointikeinoja käytetään eri aloilla erilailla. Mielenkiintoinen oli ammattialias peli, jossa ammatillista sanastoa käydään läpi ja termien ymmärtäminen túlee tutuksi, kun niitä joutuu selittämään. Kiva idea!

Opetukselliset opit, joita sain tästä APE sessiosta, olivat erilaisten aktivointikeinojen hyödyntäminen, se miten opettajalla on vastuu opetuksen onnistumisesta aktivoinnin puolesta. Se, että oppilaita aktivoidaan aktiivisesti, antaa opetukselle uusia ulottuvuuksi ja oppilaat joutuvat miettimään asioita jo opetellessaan niitä. Ei voi käydä tyhjä käynnillä opetuksen aikana.