Opetusharjoittelu: Tuntien seuraaminen

1.10 Keskiviikko

Minulla on tarkoitus päästä tekemään alani opetusharjoittelu heti tammikuussa, jotta kerkeän sen tehdä kevään aikana. Tämän vuoksi lähdin kyselemään Sirpa Aaltoselta ohjeita opetusharjoittelusta. Ilmoittauduin opetusharjoittelukantaan AMOKin opiskeluporttaalissa ja lähdin kyselemään OAMK:n tekniikan osaston opettajilta olisi heillä kiinnostusta ottaa opetusharjoittelija opinjaksolleen. Sainkin heti yhden yhteydenoton AMOKin vanhalta oppilaalta Teemu Korpelalta, joka toimii OAMK:n opettajana teknillisellä osastolla. Hänellä oli käynnissä ensimmäiselle vuosikurssille Server OS kurssi, jonka sisältö olisi sopinut minulle kuin nakki nenän päähän. Valitettavasti AMOKin käytännöt eivät sallineet tätä, ja jouduin missaamaan tämän mahdollisuuden. Kuitenkin positiivista oli se, että sain mennä tutustumaan Teemun pitämään kurssiin ja siitä saan sisällytettyä opetusharjoitteluuni opintoja sitten. 

Osallistuin Teemun verkkoluennoille torstaina 25.9 ja lähiopetukseen 26.9 perjantaina OAMKilla. Tässä palautettani tunneista:

2.10 Torstai

Teemusta huokui heti ensimmäisenä rautainen ammattitaito, kun hän aloitti opetuksen. Opetuksen alussa oli hauska juttu, kun Teemu esitteli opiskelijoille uuden työkalun ACECAD DigiMemo managerin, johon sai tekstiä kirjoitettua ja piirrettyä nätisti erinlaisia kuvioita. 

Tunti alkoi asetuksien testaamisilla ja hieman oli ääniongelmia opettajan päässä eli oppilaat eivät kuulleet häntä. Tuossa meni vähän aikaa, ennen kuin hommat saatiin kuntoon. Päivän ohjelmana oli kotitehtävien tarkistus, shellin komentojen läpikäymistä ja prosessien käsitelyä.

Tunnin kulku oli seuraavanlainen. Teemu kertoi uuden komennon, jonka hän sitten esitteli terminaalillaan ja näytti esimerkkejä. Välillä tahti oli melko nopea, kun kirjoittelin esimerkkejä ylös, niin saattoi seuraavan asian/esimerkin missata. Tuossa huomasin myös sellaisen käytännöllisen asian, että terminaalia olisi hyvä tyhjentää ennen uuden esimerkin aloittamista, sillä tekstimassaa katsottaessa ei heti eroita, että missä oi esimerkki ja missä vastaus esimerkkiin. Lisäksi jäin miettimään, että onnistuisiko teknillisesti sellainen, että käyttäs eri väriä esimerkissä tai maalais sen näkyviin terminaalista, jolloin se erottuisi selvästi oppilaille. Toinen kikka mitä tuossa voisi käyttää olisi se, että kyseiset komennot laittaisi ACP:n noteen ylös, jolloin ne jäisi ihmisille näkyviin siihen oppitunnin ajaksi. Eli selkeästi kaipasin tuossa verkko-opetuksessa ACP:n toimintojen monipuolista käyttöä ja hyödyntämistä.

Esimerkit olivat käytännöllisiä ja hyviä, vaikka osittain melko haastavia ja monimutkikkaita näin ei ammattilaiselle. Tykkäsin Teemun rauhallisesta ja selkeästä tavasta opettaa ja selittää asiat auki. Todella hyvin tuli asiat selville ja itsekin opin paljon uusia juttuja, vaikka asiat olivat osaltaan tosi tuttujakin. Oppilaita ei opetuksessa aktivoitu, jota jäin kaipaamaan. Tämä on mielestäni juuri se isoin ongelma ICT alalla, että tuota aktivoimista ei käytetä hyväksi tehokkaasti. Mielestäni tuossa olisi voinut esimerkiksi kotitehtävien tarkistamisessa käyttää hyvin pod kyselyjä etc. hyväksi, jolla olisi saanut kuvaa siitä, miten oppilaat ovat osanneet opetetut asiat. Eli oppilaiden tiedon omaksuminen jäi puuttelliseksi. Myös se kun kotitehtäviä ei tarkistettu eikä niitä tarvitse palauttaa niin vastuu siirretään täysin opiskelijoille. Toisaalta ihan oikein, sillä eihän OAMK:n tasoisessa koulussa enää kotitehtäviä tarviskaan tarkistaa, mutta toisaalta jäin miettimään, että pieni pakko/painostus tehtävien tekemiseen voisi myös auttaa opiskelijoita oppimaan enemmän. Kuitenkin noita asioita ei luennoilla opi, vaan ne täytyy teoriassa testata ihan itse. Muuten ne jää leijumaan ja kun käytännön tilanne tulee eteen, jossa niitä voisi testata niin opit unohtuvat saman tien.

Kurssilla on nettisivu, jossa on paljon hyödyllisiä linkkejä. Kurssikirjoja oli useampia, jotka ovat kurssimateriaalina. Mielestäni kurssin nettisivu oli "tylsä" tai niin ICT alan näköinen, että olisin siihenkin kaivannut jotain muuta. Toinen juttu jota jäin kaipaamaan oli kurssimateriaali, sillä itse olisin tehnyt prujun jota opiskelijat olisivat voineet hyödyntää opiskelussa. Tuota prujua olisi voinut käyttää hyväksi myös opetuksessa ja oppilailla olisi ollut jotain kättä pidempää myös luennolla. Prujuun on myös hyvä tehdä muistiinpanoja ja laittaa esimerkit talteen asian teorian yhteyteen.  Eli tässä mielessä oltiin mielestäni menty sieltä mistä rima on matalin.

Tämä on myös osa ongelma ICT - alan opettajilla. opettajat ovat spesialisteja ei niinkään opettajia, jotka olisivat pedagogisesti taitavia. Ja tämä ikävä kyllä näkyy opetuksessa. Opetuksessa mennään "minä näytän - katsokaa te" - ajatus edellä, ja oppilaiden aktivointi ja osallistuminen jää todella vähäiseksi. Toisaalta ymmärrän sen, että aikaa on vähän ja tässä kurssissa oltiin aikataulua jo myöhässä, mutta silti opetukseen voisi jotain tuollaista lisätä. Veikkaan, että oppilaiden oppimiskokemus voisi olla toisenlainen siinä tapauksessa.

Teemu näytti paljon käytännön esimerkkejä asioista, mikä mielestäni oli todella hyvä asia. Esimerkit nimittäin kuvaavat asiaa paljon paremmin, kuin selittäminen. Jossain asioissa jäin miettimään, että mentiinköhän nyt vähän turhan pintaa syvemmälle, eli aika detailitietoihin mentiin. Toisaalta itselle tuo oli tosi hyvä, sillä sain uutta tietoa itsekin asioista.

Työelämän puolelta oon huomannut, että ihmisten luullaan osaavan paljon enemmän mitä he käytännössä osaavat. Hyvä esimerkki oli Nokialla, kun siirryttiin windows käyttöjärjestelmästä suoraan Linux käyttöjärjestelmään ja työ tapahtui täysin siellä. Linuxissa oltiin tehty töitä jo monia vuosia ja Linuxin tukihenkilöt pitivät itsestään selvinä, että ihmiset osaavat käyttää Linuxia. Täytyy sanoa, että oli melkoinen shokki olla supportti-ihmisenä, kun ihmisiltä alkoi tulla yksinkertaisia kysymyksiä asioihin, joita Linux ihmisemme luulivat heidän tietävän. Itse olisin ehdottomasti pitänyt Linux-kurssin ihmisille, jotta asiat palautuisivat mieleen ja asiat olisivat paljon helpompia. Tässä asiassa mentiin pylly edellä puuhun ja sen myös supporttimäärässä näki todella selvästi.

Etäopiskelun ihanuuksia

Laitoin Teemulle palautetta tunnin jälkeen:

Tämä kurssi on todella hyvä ja tykkään siitä, että esitit paljon esimerkkejä. Täytyi rustata noita oikein ylös asti, kun tosi hyödyllisiä juttuja oli paljon ja vaikka paljon oli tuttuakin asiaa niin tuli myös sellaista, jota en ollut ikinä kuullutkaan :). Pidin tyylistäsi vetää kurssia. Sopivan rento meininki, näytit hyvin esimerkkejä ja kerroit perusteellisesti asioista. Joskus asioissa mentiin ehkä hieman liikaa pintaa syvemmälle, ja jäin miettimään, että meniköhän noista opiskelijoilta paljon ohi :). Sinusta opettaja huokui rautainen ammattitaito, ihailen tuollaista. 

Sitä jäin miettimään, että ICT alan kouluttajia, varsinkin ohjelmointikurssien kouluttajia, vaivaa se ongelma, että opetus ei ole kauhean interaktiivista. Mietin tuossa session aikana, että olisiko tuossa voinut ottaa opiskelijoita aktiivisesti mukaan opetukseen esimerkiksi käyttämällä Pods => Pollin menetelmää, tai ideakarttaa etc. jossa ihmisiä olisi aktivoitu hieman opetuksen keskellä. Toki asiaa oli sinulla tosi paljon tälle ACP-kerralle. Itseäni kiehtoo tuossa ACP-maailmassa juuri tuo, että siinä on mahdollista tehdä opetusta interaktiivisesti, eikä tyytyä pelkkään "puhuva pää" malliin, johon helposti opetuksessa menee. ACP:ssa hyvä puoli on se, että tallenteet jäävät talteen, joten noihin voi palata myöhemmässä vaiheessa. Varsinkin jos joku asia jäi mietityttämään. Sitä mietin myös, että oletko harrastanut sitä, että annat komentojen history-listauksen esim nettisivulle tai servereille saatavaksi, jossa olisi nuo esimerkkikomennot? Tuosta voisi olla helppoa muistella oppimiaan asioita ja varsinkin kun tehtäviä alkaa tehdä. 

3. 10 Perjantai

Perjantaina oli vuorossa lähiopetus luokassa kansainväliselle ryhmälle eli opetuskielenä oli englanti. Tunnin alku oli ihmeellinen. Oppilaita laukkasi sisään 15 minuutin ajan, kun opetus oli jo alkanut. Olisin itse opettajana tuohon puuttunut ja kertonut pelisäännöt.

Tunnin aihe oli sama mitä torstaina, mutta asioita käsiteltiin paljon nopeammin ja vähemmän mitä torstaina. Kotitehtäviä katsottiin valkotaulun avulla ja niihin ei tällä kertaa paneuduttu niin paljoa mitä torstain ryhmän kanssa. Samoja ongelmia terminaalin käytössä oli havaittavissa mitä torstaina eli terminaalia olisi saanut tyhjentää ja jotenkin esimerkkejä olisi kiva ollut saada talteen. Projektorimaailmassa tuo olisi täytynyt toteuttaa eri tavalla, sillä note toimintoa ei tuossa ollut. toisaalta olisi voinut tekstieditorin aukaista ja siihen pastettaa komennot näkyville. Tahti oli mukavan rauhallinen, Teemun englanti oli todella selkää ja sujuvaa. 

Tunnin alussa oli hyvää interaktiota oppilaiden kanssa, kun käytin kotitehtäviä läpi. Lopputunnilla ei sitten ollut enää. Itseäni häiritsi kun takarivissä porukat juttelivat keskenään. Olisin itse tuohon opettajana puuttunut. Tunnit olivat oikein mukavat (2h) ja tuli paljon asiaa. Osa asioista jäi iltapäivän mikroluokkatunnille, jossa oppilaat saivat kokeilla komentoja itse ja Teemu auttoi tarvittaessa. En ollut tuota tuntia katsomassa, joten en osaa kommentoida tuosta.

Juteltiin Teemun kanssa tunnin loputtua ja kyselin myöhästymisjutusta ja siitä, että onko eroa opettaa suomalaisia ja kansainvälistä ryhmää. Lisäksi juteltiin opetuksesta ja kysyin siitä, että onko miettinyt, että antais noita komentoja oppilaille esim. jälkikäteen niin jäisi muistiin nuo. Sain oikeudet kurssin harjoituksiin, joten voin testailla niitä itsekin ennen huomista verkkoistuntoa. Tällä viikolla menen vain torstain istuntoon, sillä se tuntui olevan kattavampi mitä englannin kielinen sessio.