5. APE: Miten monipuolistan opetustani ammatillisena opettajana?

15.10 Keskiviikko

Tämän päivän AC istunto oli kaikella tavoin todella mielenkiintoinen. Oman ryhmäni aihe ja varsinkin opetusmetodit AC ympäristössä antoivat mukavaa lisämaustetta teknilliselle opettajan alulle :). Lisäksi opetussession aiheet olivat todella mielenkiintoisia ja opin paljon uutta.

Vihreiden opetussessio

Ryhmäni aloitti vihreiden teemaryhmä otsikolla "Miten opetusmenetelmiä luokitellaan?". Pidin Pian tyylistä vetää sessiota, puhetyyli oli rauhallinen ja opetusta oli kiva kuunnella. Vihreät olivat panostaneet isolla P:llä dioihinsa, jotka olivatkin todella hienoja. Nyt oli ensimmäistä kertaa opetussessiossa sellaisia dioja, joita itsekin haluaisin opetustilanteissa käyttää. Vähän tekstiä, isoja kuvia ja paljon asiaa, jotka oppija saa itse hahmottaa ja ymmärtää kerronnan kautta. Opetuksessa kivaa oli myös ryhmätehtävä, joka tosin toteukseltaan oli vähän kömpelö. Jotenkin oisin toivonut siihen hieman enemmän ajatusta ja sitä, että jokainen olisi saanut aktivoitua siinä muutenkin kuin puhumalla. Meidän ryhmässä tuntui, että puheenvuoroja ei otettu aktiivisesti ja itse aktiivisena kommentoijana olin tarkoituksellakin vähän hiljaa joissakin kohdissa, vaikka mieli teki kommentoida. Iso kiitos Vihreälle ryhmälle hienosti esityksestä.

Lilan opetussessio

Seuraavana oli Lilan teemaryhmän vuoro ja aiheena oli "Miten eri opetusmenetelmiä voidaan monipuolistaa oppimisessa?". Lilan esitys perustui diakalvoihin, joissa oli paljon asiaa ja luennoivaan puhuvaan päähän. Itse en tuosta niin kauheasti tykkää, kun tekisi mieli osallistua opetukseen. Toki heillä oli kysymyksiä, jotka aktivoivat oppilasta. Noissa jäin kaipaamaan ehkä muunlaista toteutusta, sillä chätti ei ole ehkä paras tapa AC.ssa tuohon. Tuossakin olisi voinut käyttää keskustelua ja ihmisten aktivoimista äänellä tai mahdollisesti ideakarttaa tai sitten Q&A kenttää, jolloin kysymykset ja kommntit oisi saanut kaikille näkyviin nätisti listattuna. Myös sitä jäin miettimään, että miksi teemaryhmät eivät uskalla käyttää useampia layoutteja esityksessään hyväksi? Nyt liloilla oli melko täyteen ahdettu layoutti, ja tuota olisi voinut harkita niin, että olisi käyttänyt kahta eri layouttia. Opetuksen sisältö oli mielenkiintoinen ja Marjukka hienosti opetti meitä. Keskustelut eivät ottaneet tuulta alleen ja yhdeksi syyksi tuossa huomasin sen, että se ei vaan tuollaisessa opetustilanteessa toimi, että heitetään avoin kysymys ilmoille. Parempi kohdistaa kysymys henkilökohtaisesti jollekin, jolloin tulee "pakko"-vastata meininki positiivisessa mielessä.

Oma opetussessiomme

Meidän oma esitys alkoi Lean varmalla ja rauhallisella esityksellä. Diat olivat mielestäni hyviä, vaikka sisälsivätkin paljon asiaa. Hyviä tehostuskeinoja olivat eri värit ja kuvat, joilla sai ilmettä dioihin. Tosi hyvä esitys. Tykkäsin. Tuossa meni ehkä pari minuuttia enemmän aikaa mitä oltiin suunniteltu, mutta kun aikaa oli meillä ihan hyvin käytettävissä, niin en ottanut tuosta ressiä. 

Itse vedin sitten aktivointitehtäväosuuden ja mielestäni suoriuduin siitä hyvin. teknillisesti meidän ryhmällä ei ollut minkäänlaisia ongelmia, kaikki osasivat tehtävät ja tekivät ne määrätyssä ajassa. Kävin myös tarkistamassa aktiivisesti, että hommat on kunnossa jokaisella ja tehtävän kanssa päästään vauhtiin. 

Loppuyhteenveto oli mielestäni mielenkiintoinen ja käytin ihan tarkoituksella tuohon 5 minuuttia kauemmin mitä piti, sillä mielestäni oli hyvää keskustelua ja kaikki pääsivät siihen aktiivisesti osallistumaan. Jälkitehtävän unohdin mainita meidän esityksen loppuun ja olin niin jännityksestä jäykkänä ja helpottunut kun oma sessio meni hyvin, että olin jo päättämässä sessiotamme.Onneksi Päivi piti puoliaan ja sai vielä esittää oman esityksensä.

Punaisten opetussessio

Punaisten teemaryhmällä oli aiheena "Esitellä 2 verkko-opetusmetodia muille". Mielenkiintoinen aihe ja itselle todella hyvä, kun tekniikan alalla toimin. Päivi kertoi ensin periaatteita Padletista ja sitten siirryttiin testaamaan padletin toimintaa. Esittelyosuudessa jäin kaipaamaan kalvoja tai jotain konkreettista jolla olisi näyttänyt sen mistä puhui. Olisi ollut helpompi seurata opetusta ja ymmärtää mitä sanotaan. Tuossa olisi voinut käyttää padlettiohjelmaa apuna ja näyttää konkreettisesti mitä siellä tehdään. Punainen ryhmä käytti esitehtäväänsä kivasti hyväksi aktivointitehtävänä. Saimme hyvää porinaa aikaiseksi ja homma toimi todella mallikkaasti.

Kokonaisuudessaan itsellä jäi tosi hyvä kuva opetussessiosta. Muistin nauhoituksetkin tallentaa ihan oikein :). Olen ylpeä itsestäni!!! Alkaa tämäkin asia nyt rokkaamaan niin kuin pitäisi. 

Mitä opin eri teemaryhmien opetuksista?

Opetusmenetelmiä voidaan luokitella sillä missä kontekstissa niitä käytetään. Onko opetusmetodi tarkoitettu yksilötyöskentelyyn, ryhmätyöskentelyyn, toiminalliseen työskentelyyn tai opettaja johtoiseen opiskeluun määrittää sen, millaista opetusmetodia kannattaa käyttää. Opetussessiossamme ryhmittelimme erilaisia opetusmenetelmiä ja tuo oli mielestäni kiva tehtävä, sillä se havainnollisti mitä opetusmetodeja on käytettävissä. Itseäni erilaiset opetusmetodit kiehtovat ja varsinkin se, miten toteuttaisin niitä oman alan koulutuksissa. Pääsen tätä testailemaan opetusharjoittelussa, pikkuisen siistiä.

opetusmenetelmien valinnalla voidaan monipuolistaa oppimista. Kun muistetaan se, että paras tapa oppia on kuuntelemalla, katselemalla ja tekemällä eli yhdistelemällä opetusmetodeja. Mielestäni tuo on juuri opettamisessa mielenkiintoista, että yhdessä oppitunnissa voi käyttää useita erilaisia metodeja ja tällä tavoin varmistaa se, että erilaisia oppijia tuetaan oppimisessa.

Opetuksen perusperiaatteista tärkeitä ovat mielsetäni opetuksen virikkeellisyys, tauottaminen, oppilaiden aktivointi, rytmittäminen ja oppimisen arviointi/palaute. Kun perusperiaatteet muistaa opetukesssa, niin saa hyvää tulosta aikaiseksi. Opettajan on hahmotettava ryhmänsä ja nähtävä toimiiko jokin juttu tai ei. Mikäli juttu ei toimi, niin se muutetaan ja pitää olla valmis nopeisiinkin muutoksiin. 

Verkkoratkaisut opetuksessa ovat mielenkiintoinen aihe ja kiinnostavat itseäni erityisesti. Helposti takertuu tuttuihin tapoihin ja työkaluihin, vaikka tarjolla olisi paljon erilaisia vaihtoehtoja. Oli mielenkiintoista saada uusia vinkkejä työkaluista ja neuvoa miten sitä voisi opetuksessa hyödyntää.