Oppimiskäsityskirjoitelma

12.9 Perjantai

Sain hetken omaa aikaa lasten hoidon välissä ja päätin paneutua oppimiskäsityskirjoitelmaani. Aihe oli erittäin mielenkiintoinen ja osa asioista oli sellaisia, joita olen työelämässä kouluttajana ollessani pohtinut kovastikin. Juuri kysymykset mikä on tehokkain tapa opettaa ICT-alan ammattilaisia ja miten saada koulutuksista käytännössä toimia ja käytännön läheisiä ovat mietityttäneet minua kovasti koulutuksia suunnitellessani. Myös siitä, milloin opetus ei ole hyvää tai milloin oppimista ei tapahdu, oli minulla oikein läheisiä kokemuksia niin yliopistoaikojen opinnoista kuin myös työelämässä järjestetyistä ohjelmointikielten koulutuksista. Mikäli opetuksen lähtötaso alkaa liian korkealta, eikä oppilailla ole tartuntapintaa asioihin, on oppiminen todella työlästä ja jää usein irralliseksi myös. Myös kouluttajien pedagogisten taitojen puuttuminen on näkyvää ICT-alalla. Yleensä kouluttajat ovat miehiä, alansa huippuosaajia, jotka ovat tutustuneet opetettavaan aiheeseen monta kymmentä vuotta. Usein siinä ongelmana on vain se, ettei heillä ole oppilaiden lukutaitoa, jolloin he eivät osaa räätälöidä opetustaan tilanteeseen sopivaksi, jolloin se palvelisi ryhmää parhaiten.

Lisää pohdintoja oppimiskäsityskirjoitelmassani asiasta.