5.11.2014 Keskiviikko
Olen tällä viikolla päässyt opetusharjoittelun kimppuun ihan kunnolla. Täyttelin ydinsuunnitelmaa siltä osin mitä pystyin ja opetusmateriaaliani opetusharjoittelua varten aloin työstämään. On mielenkiintoista vetää tuollainen teoria / luentopainoitteinen opetusharjoittelu. Joudun oikeasti miettimään teorian läpikäyntitapaa ja aktivointikeinoja, sillä en todellakaan aio tyytyä siihen, että teorian käyn luentomaisesti läpi, vaan haluan a) käyttää ACP:tä tehokkaasti ja b) saada luennoista interaktiiviset.
Opetusharjoittelun aloitus
Opetusharjoitteluni alkaa tammikuussa ja tämän vuoksi ydinsuunnitelman ja opetusmateriaalien täytyy olla valmiita jo joulukuussa hyvinkin. Tehtävä on mietityttänyt minua ja kun kirjoittelen materiaalia, niin koko ajan mietin, että miten oikeasti esittäisin tämän. Huomaa, että sitä miettii palkon eteenpäin hommia, joita ei ole vielä tehnyt. Monta eri ajatusta pyörii päässä, sillä homman haluaa toteuttaa hyvin :).
Opetusharjoitteluni alkaa tammikuussa ja tämän vuoksi ydinsuunnitelman ja opetusmateriaalien täytyy olla valmiita jo joulukuussa hyvinkin. Tehtävä on mietityttänyt minua ja kun kirjoittelen materiaalia, niin koko ajan mietin, että miten oikeasti esittäisin tämän. Huomaa, että sitä miettii palkon eteenpäin hommia, joita ei ole vielä tehnyt. Monta eri ajatusta pyörii päässä, sillä homman haluaa toteuttaa hyvin :).
ACP ja tekniikka
Tänään sain taas huomata, että ACP:ssä opettaessa täytyy tekniikkapuoli hanskata hyvin, muuten opettamisesta ei tule oikein mitään. Meillä oli videotekniikan kurssissa yhden opiskelijan opetusharjoittelusessio, joka jätti melko kylmäksi. Kun perusjutuissa oli niin paljon häikkää, niin tuntui että itse on opettaja, kun sain neuvoa niin paljon perusjutuissa. Sen oon itse ainakin päättänyt, että tekniikasta ei jää oma opettaminen kiinni.
Opettajan täytyy hanskata kaikki mahdolliset konnan koukut, joita opetustilanteissa voi tulla ja varsinkin tämä etä- ja lähiopetuksen yhdistäminen, jota tulen opetusharjoittelussani tekemään, on todella mielenkiintoinen yhdistelmä. Miten toteutan tietyt harjoitukset, jos osa ihmisistä tekee ne luokassa fyysisesti ja osa ACP:ssä. Mielenkiintoista. Asettaa selkeästi tietynlaisia rajoitteita ja toisaalta mahdollistaa melko paljon.
Minullakin alkaa olla edessä tuo ydinsuunnitelman laadinta ja päätäni raavin, miten ihmeessä saan siihen kaikki tarvittavat asiat. Eli saman äärellä ollaan.. vertaistukea voi hyödyntää puolin sun toisin :)
VastaaPoistaYdinsuunnitelma oli helppo luoda, kun opetusmateriaali oli kasassa. Silloin olin jo miettinyt ja konkretisoinut tuntini ja pystyin avaamaan ne sitten ydinsuunnitelmaani.
PoistaOppilaiden tutustuminen voi olla hankalaa, jos esimerkiksi ryhmä juuri aloittaa. Opetusharjoittelun avausseminaarissa sain tuohon vihjeen, että jos oppilaita eii pysty etukäteen arvioimaan niin voi loppuraporttiin sitten kirjoittaa tuon kohdan auki.
Ohjaavan opettajan käyttö ja hänelle kysymyksien esittäminen oli hyvä ratkaisu ydinsuunnitelmaa kirjoittaessa. Hän tietää parhaiten oppilaitoksen tavat ja muutamalla tarkentavalla kysymyksellä sai hyvin irti ydinsuunnitelmaan tarvittavia asioita.