Videoteknologiakurssin opetussessio

19.11 Keskiviikko

Pidin tänään suunnittelemani opetussession videoteknologia kurssilla. Otin aiheeksi opetusharjoittelumateriaalista Popplet sovelluksen ryhmään tutustumisen merkeissä ja sitten teoriana ohjelmistotuote käsitteen. Lopuksi vielä Mitä opin? kysely oppilaille tunnin aiheesta.

ACP-layouttejen luonti

Itse tykkään ACP:n layouttejen miettimisestä ja siitä, että saan tunteihin vähän väriä ja erilaisuutta. Mielelläni teen aina useamman layoutin per tunti, sillä se pitää oppilaat ja opettajan mielenkiinnon yllä. Layoutteja miettiessäni haluasin kiinnittää seuraaviin asioihin huomiota:

• Millä saan layoutit visuaalisesti hyvän näköisiksi?
• Miten saan kaikki tarpeelliset elementit mahdutettua layouttiin mukaan?
• Kuinka monta layouttia tarvitsen tunnin pitoon?
• Kuinka jaan materiaalit ja kuinka näytän poppletin toimivuuden ACP:lla?
• Miten Poppletilla työskentelemme?

Pääsin yhteisymmärrykseeni itseni kanssa melko nopeaa ja tottuneena layouttien rakentajana tuossa ei mennyt kovin kauaa, että layoutit sain kuntoon. 

Popplet - ihmettelyä

Edellisestä APE7 sessiosta jäi poppletista paljon kysymysmerkkejä mieleeni ja otin tehtäväkseni etsiä ratkaisut ongelmiin. Värkkäilin pitkään Poppletin kanssa, sillä mulla oli internet ongelmia, jotka vaikeuttivat huomattavasti sovelluksen käyttöä. Löysin kuitenkin toimivat elementit sovelluksesta ja huomasin, miten sitä kannattaa opetuksessa hyödyntää. Lopulta olin tyytyväinen ratkaisuuni :).

Opetussessio

Opetussessio lähti oikein kivasti käyntiin. Paikalla oli kolme oppilasta: Maarit Lauri, Eija Svanberg ja Katri Kosonen. Aloitimme tunnin popplettiin tutustumisella. Kerroin mitä toimintoja poppletissa on ja miten sitä käytetään. Sitten menimme työstäämään popplettia. Saimme aikaiseksi tämän näköisen kuvan:

Poppletin sharettaminen toimi hyvin ACP-nauhoitteessa. Todella kätevä työkalu :).

Ohjelmistotuote ja sen erityispiirteet

Jatkoimme Poppletin jälkeen opetussessiota ohjelmistotuoteteorialla ja luennoin muutaman sliden, Kuunnellessani nauhoitusta tulin siihen tulokseen, että

• Pitäisi malttaa  hetki antaa se lukurauha, ennen kuin alkaa tykittää. Varsinkin automatiikkaa käytettäessä pitäisi ensin näyttää pallero, ja sitten vasta parin sekunnin jälkeen jatkaa puhetta. Eli tauotusta, kunnolla lisätä.
• Opiskelijat participanteiksi. Tosi rasittavaa, kun oppilaat alkavat skrollailemaan dioja kesken esityksen. Eli ehdottomasti participanteiksi,
• Kun isonnan power pointin isoksi omalle tietokoneelle, en huomaa kädennostoja ACP:lla. Eija oli nostanut käden, mutta mietin, että tuo saattoi jäädä Poppletista ACP:lle paluusta eli ei ollut oikea kädennosto. Kuitenkin tuollaisen huomion tein mikä kannattaa muistaa. Lisäksi chättiä ei näe luennoinnin aikana, jos isontaa ruudun itselle, eli ei kannata itse käyttää tuota.

Yhteenveto

Tunnin vedin 1h2 minuuttiin. Melko vähän loppujen lopuksi tarvii tuohon tuntiin olla asiaa, jos on noita aktivointitehtäviä. Eli ei tarvitse panikoida noiden takia jatkossakaan. Mieluummin käy muutaman sliden ja sitten keskusteluttaa ihmisiä niin saa vuorovaikutusta opetukseen.

Tosi kiva kokemus ja olin tyytyväinen nauhoitteeesta. Hieman kun malttaa vielä rauhoittaa puhetta niin hyvä tulee :). Materiaalit oli mielestäni hyvät. Hauska nähdä minkä palautteen saan naisilta.