13. APE: Työelämälähtöisyys: Ennakkotehtävä

11.2.2015 Keskiviikko

Milla Ahola

Ryhmä: eAPE3

Oppijakso: APE13

Kerro omakohtainen kokemuksesi työelämälähtöisestä oppimisesta joko ohjaajana tai oppijana sekä miten kehittäisit työelämälähtöistä oppimista (millaisesta työelämälähtöisestä oppimistapahtumasta oli kyse, millaista oli toimia oppijana, millaista ohjaajana, mihin tulisi kiinnittää huomioita, mitä oivalluksia teit roolissasi, jne.).

Olen toiminut työharjoittelijoiden ohjaajana Nokialla useita vuosia. Ohjaajana tehtävänäni oli varmistaa, että opiskelija pääsee konkreettisesti käsiksi työtehtäviin, saa tarpeellisen taustatiedon käytettävissä olevista ohjelmista ja laitteistoista ja kädestä pitäen koulutin ja autoin opiskelijoita pääsemään hyvään vauhtiin. Tärkeätä oli muistaa ohjaajana, ettei opiskelija jäänyt ajatustensa kanssa yksin vaan häntä oltiin auttamassa ja tarpeen mukaan myös ohjaamassa. Itse olin aktiivinen palautteen antaja ja opiskelijat pyysivätkin kommenttejani, kun tiesivät niitä saavan. Eli tuo on tärkeää, että työelämän ihmistä oikeasti kiinnostaa opiskelija ja hän koittaa auttaa opiskelijaa eteenpäin työtehtävissään.

Mitä konkreettisia asioita haluat oppia työelämälähtöisestä koulutuksesta/oppimisesta tällä kurssilla (eAPE13)?

Haluaisin saada eri alojen konkreettisia keinoja millä tavalla työelämälähtöistä opiskelua on tehty. Ammattiosaamisen kohtaaminen koulussa ja työelämässä on mielenkiintoinen asia, jota mielestäni ICT-alalla ei kauhean hyvin toteuteta varsinkaan korkeakoulussa. Ammattikoulun ja ammattikorkeakouluissa projektilähtöiset työt työelämän kanssa ovat juuri tällaisia työelämälähtöistä koulutusta, josta oppii niin opiskelija kuin myös projektissa työskentelevät työntekijät yrityksestä. Olin opetussuunnitelmakurssilla ja siellä mielenkiintoni kohdistui juuri tähän nykypäivän koulutuksen osaamistaustaiseen opetukseen, jossa työelämä on tärkeä osa opiskelua ja oppilaita kannustetaan oppimaan asioita oikeissa työympäristöissä. Tämä on mielestäni se suunta, johon koulutuksen täytyykin mennä. Tehdään konkreettisia asioita, ja sellaisia asioita, joilla on oikeasti hyötyä ja järkeä oppilaan ammattitaidon kehittymisessä.